Tỉnh táo để giữ vững bản chất nền giáo dục cách mạng, phòng, chống nguy cơ chệch hướng, “đổi màu”
- Thứ năm - 07/05/2026 07:29
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Tỉnh táo để giữ vững bản chất nền giáo dục cách mạng, phòng, chống nguy cơ chệch hướng, “đổi màu”
Tác giả: Đại tá, PGS, TS HÀ NGUYÊN CÁT
Chủ tịch Hồ Chí Minh từng căn dặn: “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết”. Lời căn dặn đó của Người mang ý nghĩa chiến lược đối với sự nghiệp cách mạng nước ta. Để bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau, mấu chốt là phải làm cho nền tảng tư tưởng của Đảng luôn thấm nhuần và trở thành hạt nhân thế giới quan, nhân sinh quan, lẽ sống của thế hệ trẻ thông qua quá trình giáo dục, bồi dưỡng ngay từ lúc còn ngồi trên ghế nhà trường.
Không thờ ơ trước các biểu hiện làm chệch hướng nền giáo dục Việt Nam
Tác động làm chệch hướng, từng bước chuyển hóa nền giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) nằm trong chiến lược “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch nhằm xóa bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa (XHCN) ở Việt Nam. Vì vậy, đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong lĩnh vực GD-ĐT là yêu cầu tất yếu nhằm giữ vững định hướng XHCN, bảo đảm cho GD-ĐT thực sự là quốc sách hàng đầu, quyết định tương lai dân tộc và giữ vai trò then chốt trong tiến trình phát triển đất nước vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, hạnh phúc.
Sự tác động nhằm làm chệch hướng, từng bước chuyển hóa nền GD-ĐT nước ta do các thế lực thù địch, phần tử cơ hội chính trị tiến hành trong toàn bộ các khâu, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp tổ chức giảng dạy, học tập đến kiểm tra đánh giá kết quả của quá trình đổi mới GD-ĐT. Trên các trang mạng xã hội và cơ quan truyền thông thiếu thiện chí, chúng ta thường thấy một số hiện tượng tiêu cực xảy ra trong các hoạt động GD-ĐT như tuyển sinh, thi cử, quan hệ thầy trò, bạo lực học đường... bị các đối tượng lợi dụng, thổi phồng nhằm bôi nhọ, xuyên tạc nền giáo dục Việt Nam. Từ đó, các đối tượng quy kết “nguyên nhân của mọi nguyên nhân” là do quan điểm chính trị sai lầm áp đặt vào GD-ĐT, thực chất là phủ định vai trò lãnh đạo của Đảng đối với lĩnh vực GD-ĐT.